FESTA OLÍMPICA NA ESCOLA

http://escrevendo.cenpec.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=1015:festa-olimpica-em-escola-de-natal-rn&catid=12:olimpiada&Itemid=14

A escola participou do concurso Parlamento Juvenil do Mercosul.

TAIANA NOVAIS da 3ª série do Ensino Médio do turno Vespertino,  ficou em 1º lugar na competição e vai a Brasília no mês de agosto representar o nosso estado na competição que ainda levará um aluno ao Uruguai. Vale salientar que essa mesma aluna foi uma das finalistas da Olimpíada de Língua Portuguesa em 2010.A aluna foi orientada pelo professor de Lingua Portuguesa Ladmires de Carvalho

PODCAST - PROJETO CORDEL- LADMIRES E GILVÂNIA - ORIENTAÇÃO DO ALUNO CESAR HENRIQUE

PODCAST - PROJETO CORDEL

O Podcast é uma ferramenta interativa que permite uma interação diferente dos conteúdos que se queira trabalhar na escola. Através dele podemos nos permitir ouvir aulas, leituras, textos e interagir com aquilo que foi gravado. Os temas variam e o melhor de tudo é que o aluno pode acessar tal ferramenta por meio do seu Ipod ou até num celular que tenha recurso para rodar um som em formato MP3.

O trabalho que foi hospedado no site 4Shared foi desenvolvido pelos professores Gilvânia Dantas e Ladmires Carvalho, sob a orientação do aluno César Henrique da 2ª série "A" do turno vespertino, que já tinha uma experiência com esse tipo de ferramenta. Foi ele quem baixou o programa necessário para produzir o Podcast, fez as gravações e mixagens, ajudando também a hospedar o link na internet.

Já o texto que foi gravado pela professora Gilvânia Dantas teve por base a temática do Cordel, levando em consideração um trabalho orientado pelo professor de Língua Portuguesa Ladmires Carvalho com o gênero Autobiografia. Com a produção do texto do aluno Abel Vicente do 9° ano "A" - turno vespertino "Quem sou eu", em forma de Cordel, a professora faz um chamamento para que se estabeleça um diálogo com os ensinamentos para a vida que podem partir do cerne da escola.

para acessar o Podcast no 4shared, a pessoa deve se cadastrar no site. O cadastro é simples: coloca e-mail, escolhe senha e envia O site manda confirmação de cadastro para o e-mail e pronto. A partir daí a pessoa pode acessar e até fazer download dos arquivos hospedados lá.

http://www.4shared.com/mp3/8vJI5Z_N/Projeto_cordel_Final.html

QUEM SOU EU? Alunos trabalhando o gênero literário autobiográfia

Quem sou eu
O meu nome é Abel vicente
Gosto muito de estudar
Faz pouco mais de um ano
Que em Natal eu vim morar

Antes morava no interior
Onde era muito legal
Mas agora gosto muito
De morar na capital

Eu penso em uma coisa
Pra eu ser quando crescer
Desde os meus 10 anos
Policial eu quero ser

Meu propósito é estudar muito
Pra alguém na vida ser
Mas se eu tivesse autoridade
Umas mudanças queria fazer

As pessoas não seriam diferente
Se a cor da pele não é igual
O que é que tem?!?!
Isso é normal

Deixei minhas sugestões
Você parar e pensar
Que tem coisas no Brasil
Que precisam mudar .



 

Autobiografia (do Grego, αὐτός-autos eu + βίος-bios vida + γράφειν-graphein escrita) é gênero literário em que uma pessoa narra história da sua vida, trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa biografada. Gênero literário que pode ser tanto em prosa como em verso, que consiste na narração da experiência vivencial do indivíduo, levada a cabo por ele próprio ou escrita com a ajuda de outro escritor. A autobiografia pode ter diferentes formatos, tais como: o diário, as memórias, dentre outros, podendo ainda ser literal ou contar com elementos ficcionais. 

fonte: wikipédia

TALENTOS NA ESCOLA

cordel : professor Ladmires 

Produção de cordel












TIAGO KN-3ºANO

CIARA8ºC

MÚSICA SERTANEJA

CURA

Queria ficar e te dizer o que eu sinto por você

Tomei coragem

E me diz que não sou fraco

Não tiro da ilusão

Sigo meu coração

Você é muito importante pra mim

Eu e você somos iguais

Como uma onda no mar

Somos uma alma eu e você

Um casal

Isso é tão legal

Eu só quero ti amar

Quando eu estou sem você, fico doente

Você cura a minha dor quando estar contente

Eu só quero ficar junto ao seu lado

Quando eu fico sem ti ver

Meu coração fica magoado

Minha cura é você

Minha cura é você

AUTOR IAGO LUÍZ DA SIUVA

SERIE: 9º ANO - MATUTINO

Poemas de Elizama – 2º ano “A”

Sou Pescador

Sou pescador

Meu avô me ensinou

Pescávamos vários peixes

Serra, baiacu, sardinha...

E tantos que nunca vi.

Mas nunca os comi

Jogava-os de volta, quentinhos

Da palma da minha mão

E observava o sermão

Das nadadeiras em ação.

Com o tempo cresci

De moleque amadureci

Meu avô? Deus o tenha

Só me lembro das resenhas.

Hoje ainda pesco muito

Mas, não pensem que é peixe

Pesco letras, palavras, frases e textos

Que me vêm como pretextos

Para aquilo que escrevo.

Assim, divirto-me

Nesse mundo tão fantástico

Cheio de graça e trapaças

Oportunizando aventuras

Que jamais deixarei escapar.

Amor, amora, amado

Ó, amor inconfidente,

Que me faz mostrar os dentes

E acordar sempre contente

Com seu rosto em minha mente.

Vivo perpetuamente

Sonhando nas estrelas

Acordando no céu

Provando lábios de mel.

Como amora madura

Ao ponto de desfrutar-se,

Assim está meu coração

Com grande emoção.

Ao monte mais alto subirei

E ao vento uivante

Com desprezo perguntarei

Para onde foi o meu amado?

Se tu sabes onde encontrá-lo

Por piedade diz-me agora,

Ó, vento calado,

Não me desampares!

Procuro-o no crepúsculo

E no amanhecer

Choro um oceano

De plenos desprazeres.

Quando encontrarei

O meu amado?

Quando a morte

Fraudulenta me levar?

Querido amado meu

Voltes sem demora

Apressa-te, meu amor,

Seu infante regenerador.

E que nunca esqueças

Se porventura tiveres

Um caminho de dor

Da força do meu amor

PENSAMENTOS EM CORDEL

Amapá Minha Terra Natal

E nessa constante ida

Daqui para o Norte,

Não sofro aqui

Aquele sol forte.

Amapá é minha terra
Onde nunca vi igual.
Não vi em Belém,
Muito menos em Natal.

De Natal eu vou embora
Mas não me esquecerei
Desse povo hospitaleiro
Para onde não retornarei.

Se retornar,
com certeza me lembrarei
Nessa terra maravilhosa
Dos amigos que deixei

Aluno: Jhonny Sanderson Nº 23
Turma: 9º ano “A” Turno: Vespertino

FEIRA DA CULTURA NA ESCOLA

 PIBID -PROGRAMA DE INCENTIVO A DOCÊNCIA DA UFRN
SEMANA DE HISTÓRIA
TEMA :  DE  QUE É FEITO A HISTÓRIA?
COORDENAÇÃO: PROFESSORA FÁTIMA MARTINS LOPES -UFRN

SUPERVISÃO:


PIBID DE HISTÓRIA

PROFESSORA VERBENA  E RONALDO



PIBID DE HISTÓRIA

 









PIBID DE HISTÓRIA





PARTICIPANTES DA 3ªOLIMPIADA BRASILEIRA DE HISTÓRIA APRESENTANDO TRABALHO :  TAIANA(SEGURANDO  O VELOSO) E THAYANE COM A GAZETA DO HISTORIADOR



 ESPAÇO DE BIOLOGIA

COORDENANAÇÃO :PROFESSORA IVANETE

 

ALUNOS DE BIOLOGIA COM A PROFESSORA IVANETE



MATHEUS MOURA- ALUNO DO 1ºA BIOLOGIA









BIOLOGIA - CAMPANHA  CONTRA O TABAGISMO

PROJETO PEDAGÓGICO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA,TV ESCOLA E BIBLIOTECA - Integração de mídias na prática pedagógica

PROFESSORES:
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
GILVANIA DANTAS DE MELO COSTA

TV ESCOLA
REGINA FÁTIMA AQUINO DE ALCÂNTARA:

MARIA DE JESUS PINTO PARENTE

MARIA DO ROSARIO ALVES FREITAS

BIBLIOTECA
ANABEL DE BRITO

MARIA DAS GRAÇAS MARQUES

ROSALVA DA SILVA MEDEIROS

VERA LÚCIA

HUDSON PAULO DA COSTA

ELIANA CABRAL

CONSTRUINDO CONHECIMENTO NA ERA DIGITAL E O HIPERTEXTO

Quando pensamos em aprendizagem, precisamos pensar nos caminhos que melhor nos conduzam a este processo. Acredito que esses meios precisam ser trabalhados a partir da perspectiva metodológica que valorize  a descoberta, a produção, a criação e a autoria tornando o professor e o aluno autores e criadores do processo educacional...
IMPRESSÕES DOS ALUNOS AO TRABALHAR COM HIPERTEXTO

PARA CONHECER A HISTÓRIA DO RN

http://tribunadonorte.com.br/especial/histrn/capa_histrn.htm

Soletrando 2012

Soletrando 2012

            Está de parabéns a aluna Maíra Cardoso Novais que venceu a eliminatória do Soletrando 2012 na Escola Estadual Professor José Fernandes Machado que aconteceu no sábado, dia 06 de agosto de 2011, a competição foi acirrada e marcada pelo nervosismo e emoção.

            O evento foi organizado pela professora de língua portuguesa Leidivânia Mendes e contou com a colaboração de Fabíola, Rosa e Daniele e do professor Ladmires Carvalho que fez parte do júri. Participaram alunos do 6º, 7º e 8º ano, alunos de 11 a 16 anos que se prepararam para a grande disputa e se mostraram hábeis no ato de soletrar.

            A disputa começou com uma rodada de palavras de fácil soletração, mas por desatenção, alguns alunos erraram logo de cara. Cada um que passava para a fase seguinte comemorava. Alguns não contiveram o choro ao serem eliminados, mas o jogo exigia a perfeição na hora de pronunciar cada letra, acento, til, cedilha exatamente no lugar certo. E foi com essa perspicácia toda que a vencedora chegou à última palavra.

            Maíra até errou uma palavra na semifinal, adiando a posse do título, o que fez com que as outras competidoras, que naquele momento eram três, voltassem à disputa. Com isso, mais duas rodadas de palavras foram sorteadas, ficando somente duas alunas na grande final. Ao pronunciar a palavra que lhe cabia, a aluna Daiane errou e a chance de vitória ficou literalmente na língua da pequena Maíra que estuda o 6º ano no turno matutino. Não deu outra, a estudante acertou a palavra BOCHECHA sem errar uma letra e sagrou-se a grande campeã da fase escolar. Ela, agora, promete se preparar com dedicação para a competição estadual que acontecerá no mês de novembro na cidade de Natal onde estarão presentes alunos de várias escolas públicas de todo o Rio Grande do Norte.

            A torcida de todos que fazem o “Machadão” é toda sua, Maíra. Parabéns!

            Em, 07 de agosto de 2011, por Ladmires Carvalho – Professor de Língua Portuguesa.

BIBLIOTECA NACIONAL NA ESCOLA

A Revista Biblioteca Nacional como fonte para potencializar o ensino e aprendizagem.
Aqui você pode  encontrar:
A sala de aula virtual


 Todas as edições do Encarte do Professor, disponibilizado aos mestres para auxiliar a programação pedagógica.

CONSTRUINDO CONHECIMENTO NA ERA DIGITAL E O HIPERTEXTO

Quando pensamos em aprendizagem, precisamos pensar nos caminhos que melhor nos conduzam a este processo. Acredito que esses meios precisam ser trabalhados a partir da perspectiva metodológica que privilegie a descoberta, a produção, a criação e a autoria tornando o professor e o aluno autores e criadores do processo educacional. O computador, por exemplo, pode atender as essas necessidades. Mas para promover este tipo de aprendizagem, devemos nos apropriar das novas tecnologias e estudar possibilidades de uso desta nova ferramenta como mais um recurso didático facilitador do processo de aprendizagem.

Ao navegarmos por um hipertexto percebemos que os seus mecanismos de aprendizagem são os mais diversos, entre eles podemos identificar: a auto - aprendizagem, a curiosidade, a exploração e a capacidades de selecionar informação. Essa nova configuração textual por permiti a reunião de um grande número de textos, nos oportuniza, uma manipulação mais agradável.Ao navegarmos usando o recurso do hipertexto, percebemos que por mais que o objeto de estudo seja o mesmo, vislumbram-se novas possibilidades, de leituras. Podemos neste mesmo suporte ter acesso a conteúdos complementares sem que para isso tenhamos que acessar outro site. Quando visitamos a Wikipédia podemos , mais do que pesquisar nela, podemos modificá-la, acrescentar, ampliar, corrigir e aprimorar informações. Somos levados por caminhos diversos a escolher e interagir. Os seus links nos leva a uma aprendizagem ativa, significativa, por descoberta, onde assimilamos conceitos estabelecendo relação entre eles . No entanto Apesar dos benefícios já citados em relação ao hipertexto,acho interessante destacar as colocações do historiador e pesquisador da história do livro Roger chartier ,para ele, a comunicação eletrônica dos textos ,não permite por si mesma o saber necessário a sua compreensão e utilização.Pelo contrário o navegador digital corre o grande risco de perder-se totalmente em arquipélagos textuais.Portanto cabe ao professor ,na condição de mediador, dar um encaminhamento metodológico neste processo. IMPRESSÕES DOS ALUNOS AO TRABALHAR COM HIPERTEXTO

Foi muito interessante trabalhar com o hipertexto, porque eu não sabia o que era realmente . A importância do hipertexto para pesquisa é interessante porque trabalhando com ele não precisamos entrar em outros sites e ao clicarmos em cima das palavras destacadas, entramos em outros assuntos complementares . É essa a conclusão que eu Luciana e minha amiga Fabrícia tiramos sobre o hipertexto.1° ano A

Paulo Freire, o mentor da educação para a consciência

O mais célebre educador brasileiro, autor da pedagogia do oprimido, defendia como objetivo da escola ensinar o aluno a "ler o mundo" para poder transformá-lo

MULHERES QUE FIZERAM HISTÓRIA NO RIO GRANDE DO NORTE

ALUNOS PESQUISAM  E COMENTAM : AS MULHERES  QUE FIZERAM HISTÓRIA NO RIO GRANDE DO NORTE

Nísia Floresta: . Foi a primeira mulher - na História da América Latina - a publicar um livro enfocando esse assunto: “Direito das Mulheres e Injustiça dos Homens”, em 1832.

Celina Guimarães Viana:

Alzira Soriano de Souza: eleita a primeira mulher prefeita no Brasil, no município de Lajes, em 1928.

Auta de Souza

O BEIJA-FLOR

Auta de Souza (1876-1901)

DIA INTERNACIONAL DA MULHER: o ensino deve estar voltado para levar o aluno a respeitar as diversidades

A perspectiva de um ensino com conteúdo pronto e acabado está sendo substituída pela problematização deste conteúdo, onde o professor deve ser visto como um construtor dos conhecimentos e não como um repassador de conteúdos. Portanto, a partir de problemáticas contemporâneas deve-se selecionar conteúdos significativos por meio da escolha de temas que respondam a esses problemas .GilvaniaA históriadora Mary Del Priore ,em entrevista a revista ISTOÉ , aborda este tema com muita propriedade,vejam:
Mary Del Priore
"O espelho é a nova submissão feminina"

ALUNOS DA ESCOLA EM AULA DE CAMPO: PERCORRENDO CAMINHOS DA HISTÓRIA DE NATAL

A valorização da História local, no sentido de levar o aluno a resgatar sua própria historicidade.





Tendo em vista que o ensino de História deve estar relacionado com a história do aluno para que ele se veja como participante do processo histórico.

NA ONDA DA CRÔNICA

Estão de parabéns o professor Ladmires Carvalho, de Língua portuguesa e Literatura e a aluna Taiana Novais, do 1ºano A,vespertino, da Escola Estadual Professor José Fernandes Machado, pela classificação para a semifinal das Olimpíadas da Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro 2010.

A semifinal acontecerá na cidade de Curitiba no Paraná e contará com a participação de apenas 125 textos na categoria crônica, gênero no qual concorre a aluna, dentre os mais de 17 mil inscritos em todo o país.

A originalidade do trabalho da aluna de 15 anos pode ser apreciada abaixo. Enquanto isso, ficamos na torcida para que ela avance para a grande final que acontecerá em Brasília no final de novembro.

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Conheça os finalistas na categoria crônica e veja o vídeo de encerramento

veja  no BLOG CONSTRUINDO CONHECIMENTO NA ERA DIGITAL II RELATO DO PROFESSOR LADMIRES E A CRÔNICA:QUANDO O AMOR FLORESCE DE UM IPÊ

JOGOS EDUCATIVOS

PARQUINHO DA MATEMÁTICA site Playground of Mathematics

Muito bom este material que encontrei em um blog educacional

JOGOS DE HISTÓRIA DIGITAL

EXERCÍCIOS: língua portuguesa  (EXERCICIOS)

  http://educarparacrescer.abril.com.br/100-erros/

 JOGOS DE GEOGRAFIA

QUEBRA CABEÇA

http://www.gameseducativos.com/ordem-alfabetica/portugues

ALUNOS VISITAM O MUSEU CÂMARA CASCUDO

VISITAMOS O MUSEU PARA OPORTUNIZAR :

Reflexão sobre o passado através de sua representação no momento presente

Trabalhar com a temática da formação econômica e cultural do nordeste Brasileiro

Diálogos transdiciplinares

LIVRO DO MÊS:Leia a seguir trecho do primeiro capítulo do livro "1822", de Laurentino Gomes:

Confira trecho do novo livro de Laurentino Gomes, "1822" l

HISTORIA VIVA:Avatar, fábula anticolonialista

O BLOG DA REVISTA HISTÓRIA VIVA NOS TRÁS ESTA EXCELENTE MATÉRIA PARA SER TRABALHADA COM NOSSOS ALUNOS

Avatar, fábula anticolonialista
Basta fazer um teste: substitua “Pandora” por “América”, “África” ou “Oceania”; “na’vi” por “incas”, “maias”, “astecas”, “guaranis”, “moicanos”, “iorubás”, “malinkés”, “ibos”, “haussás”, “sussus”, “zulus” ou “maoris”; “povos do céu” por “portugueses”, “espanhóis”, “ingleses”, “franceses”, “holandeses” ou “americanos”.

A PARTIR DESTA PERSPECTIVA E DO USO INTEGRADO DAS MÍDIAS, A PROFESSORA VERBENA, TRABALHA COM OS ALUNOS A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA.
CONSIDERAÇÕES DOS ALUNOS : veja nos comentários

AULA DE HISTÓRIA NA REVISTA BIBLIOTECA NACIONAL

 

Documentos históricos podem levar a equívocos em sala de aula quando encarados com prova dos fatos